quinta-feira, 14 de março de 2013

E essa tal de inclusão?

Os programas do governo visão proporcionar a população menos favorecida o acesso as facilidades da tecnologia da informação, capacitando jovens para o mercado de trabalho, bem como os trabalhadores em práticas relacionadas com a informática. Mas, até onde isso é válido e atende aos objetivos de inclusão? Até onde isso consistirá em uma disputa apenas pelo mercado de trabalho e passará a a ser focado na necessidade de utilizar as TI por todos de forma que possam relacionar-se com a sociedade, se impor com suas ideologias, interagir e expressar-se?
"a intensão é integrar e não incluir, pois incluir nos leva a ideia de se adaptar"
A inclusão tem que vir na intensão não de se adaptar, mas de acrescentar mas um diferencial, mas uma ideia, mais um movimento...


 

segunda-feira, 4 de março de 2013

Tentando entender os softwares livres...

De forma estratégica:
- Ocorre a produção dos softwares livres.
-Ganha-se pelo trabalho realizado e não pela mais valia, o que permitirá a licnça gratuita.
Sendo assim:
Infraestrutura------ Sistemas/softwares--------conteúdo
Eu tendo a infraestrutura livre, terei acesso aos sistemas, esses sistemas sendo livres me dará acesso aos conteúdos.
Isso nos leva a entender o que Nelson Pretto traz em seu livro Aém das redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder, no que se refere ao rossio não-rival. Ele considera como um conjunto de bens ou recursos que são utilizados em comum por uma determinada comunidade.
Assim como na língua portuguesa(trazida como exemplo no texto) cada falante constrói, detém e exerce sua própria versão particular da língua e ela vai se constituindo em uma interseção que se torna dinâmico, modifica-se e amplia-se e que vai permitir uma comunicação entre os usuários.
Assim constitui-se a ideia dos softwares livres como um espaço não dominado e que  traz novas possibilidades de criação.

segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

Oficina de Produção de vídeo

Tivemos uma oficina de produção de vídeo muito bacana, onde pude observar várias possibilidades importantes nas criações e planejamentos para trabalhar com alunos, envolvendo-os com as tecnologias.
Postei um link do vídeo para vocês olharem, coisa muito simples, mas que serviu de aprendizado.
O programa utilizado foi  o openshot, disponível apenas pelo Ubuntu e linux.


segunda-feira, 4 de fevereiro de 2013


EAD X INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO?
 
Está ocorrendo um grande crescimento do número de pessoas que vão a escola em busca de formação, alfabetização, enfim, tudo isso com o intuito até mesmo do governo de reduzir índices de analfabetismo, etc. Isso acaba acarretando no aumento da necessidade de se ter  profissionais para atuar na educação dessas pessoas. Alegando a questão de custo para conseguir reforço pedagógico om mais rapidez, buscam a especialização através do ensino a distância como alternativa.
Agora, até onde esse ensino a distância é percebido como pertinente e atende aos objectivos do uso das tecnologias no ensino? A questão principal a ser buscada é a mudança qualitativa na aprendizagem através das tecnologias,"não se trata aqui de usar as tecnologias a qualquer custo, mas sim de acompanhar consciente e deliberadamente uma mudança de civilização que questiona profundamente as formas institucionais, as mentalidades e a cultura dos sistemas educacionais tradicionais e sobretudo o papéis de professor e de aluno.", ou seja, o objetivo é perceber a necessidade de uma educação onde ocorra uma troca generalizada de saberes, uma cooperação e não uma cópia do que era feito nas instituições e agregar a hipermídia.

segunda-feira, 28 de janeiro de 2013


Entendendo o diluvio trazido por Pierre Lévy...

Uma análise do uso dos recursos tecnológicos na educação nos remete a concluir o porque que a escola perdeu o monopólio sobre a construção do conhecimento. Isso é uma resposta  da evolução, das transformações que apresentam novas formas do saber que extingue a existência da hierarquia por entender que o diluvio de informações adventos da evolução das tecnologias acaba por colocar todos no mesmo plano e com conhecimentos diferenciados.
Essa ideia nos leva a entender a importância do educador como orientador na hora de significar e ressignificar as várias informações.
"...cada reserva de memória, cada grupo, cada individuo, cada objecto pode tornar-se emissor e contribuir para a enchente." 

segunda-feira, 14 de janeiro de 2013

Repensando imagens!








Já era do meu conhecimento a importância da imagem para a educação infantil por contribuir no processo cognitivo da criança e a imaginação é algo comum no universo infantil.
As imagens possibilitam diferentes níveis de compreensão, a depender da maturidade,  além de possibilitar o entendimento de várias realidades pois a imagem não pode ser considerada apenas uma representação da realidade, hoje entende-se a imagem como a realidade estruturada.
A partir da leitura do artigo de Felippe Serpa e discussões em grupo, foi possível ampliar os conceitos em relação a imagem, fazendo um histórico da mesma e com isso perceber ainda mais qual seria sua importância para fazer pedagogia.
Possibilidades no uso das TIC.


Aprendendo a editar imagens... Sim, aprendendo mesmo!
Como vocês podem observar, a própria imagem mostra o quanto inicial está meu aprendizado! rsrsr
Estou me esforçando para aprender e perceber o quanto é importante o uso das tecnologias para as relações humanas na sociedade, mais importante ainda é utiliza-las na Ed. Infantil de forma que a criança cresça entendendo a importância de se relacionar com o mundo e as evoluções.
O autor Pierre Levy traz no livro Cibercultura que "... a informática pessoal não foi decidida, e muito menos prevista, por qualquer governo ou multinacional poderosa.Seu inventor e principal motor foi um movimento social visando a reapropriação em favor dos indivíduos de uma potência técnica que até então havia sido monopolizada por grandes instituições burocráticas."
Acredito que a informática esteja hoje envolvida em um processo que a torna fundamental nas relações humanas, não substituindo, mas tornando-se complemento da mesma pois, o que a move são os desejos e isso a mantém viva. Desta forma a informática vem se tornando cada vez mais membro de todas as classes, permitindo o envolvimento e acesso de todos.